Patente nacional por "SISTEMA Y MÉTODO PARA LA CREACIÓN DE VÍDEOS INSTRUCTIVOS MEDIANTE EL EMPLEO DE SECUENCIAS DE COMANDOS"

Reivindicaciones:
+ ES-2957182_A1l.-Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos caracterizado porque comprende: • al menos, un servidor (2) para la creación de vídeos instructivos de acuerdo a los comandos de la secuencia, que comprende, al menos: o uno o varios archivos de secuencia de comandos (2a) creados o enviados por el usuario con todas las pautas del vídeo instructivo a crear definidas por el autor; o un procesador de comandos (2b) para convertir la secuencia de comandos (2a) inicial proporcionada por el usuario en las diferentes secuencias de comandos, archivos de configuración e instrucciones para los demás componentes del sistema; o unos medios de creación de máquinas virtuales (2c) según el tipo de sistema o entorno a utilizar requerido para grabar el vídeo instructivo; o unos medios de aprovisionamiento de software (2d) en dichas máquinas virtuales, tanto como de los programas informáticos requeridos por el vídeo instructivo como el software necesario en el servidor para realizar la grabación de las capturas de pantalla, las acciones sobre la interfaz de usuario y/o cualquier otra tarea; o unos medios para generar (2q) , y/o descargar materiales didácticos (2n) , como presentaciones, simulaciones, y cualquier contenido digital para mostrarlos durante el vídeo instructivo; o una o varias máquinas virtuales en ejecución (2t) localmente en el servidor; o un agente ejecutor de las acciones en la interfaz de usuario (2e) para cada máquina virtual que están definidas en la secuencia de comandos; o unos medios de captura o grabación de pantallas (2f) en las máquinas virtuales durante la realización de dichas acciones por el agente ejecutor; o unos medios de conversión de texto a voz (2g) para la narración del vídeo instructivo; o unos medios para mostrar diapositivas de presentaciones, insertar anotaciones y mostrar o insertar cualquier otro contenido digital (2h) durante la ejecución de dichas acciones; o unos medios para la generación de subtítulos (2i) en el idioma del vídeo nstructivo o cualquier otro idioma o idiomas requeridos, o unos medios de operaciones de multimedia (2k) con capacidad de unir, mezclar e intercalar vídeos correspondientes a los elementos secuenciales y/o transversales requeridos por el autor para completar el vídeo instructivo y para añadir cualquier otro contenido digital multimedia requerido para el vídeo instructivo generado por el sistema o referenciado externamente. Estos medios de operaciones multimedia realizarán también las transiciones necesarias entre escenas; o unos medios para guardar (2s) en repositorio interno del servidor el vídeo instructivo, sus metadatos y cualquiera de sus elementos y contenidos constituyentes; o unos medios para buscar y comparar (2r) en repositorio interno del servidor vídeo instructivos, sus metadatos y cualquiera de sus elementos y contenidos constituyentes; al menos, una terminal de usuario (3) con una aplicación informática de escritorio, móvil, o Web para editar cambios, validar la sintaxis, configurar y/o parametrizar la secuencia de comandos y para lanzar y monitorizar la grabación del vídeo instructivo a generar desde los archivos de secuencia de comandos (3a) ; Unos medios de transmisión (10) para el envío desde el terminal de usuario (3) al servidor (2) del archivo o archivos de secuencia de comandos seleccionados por el usuario (3a) para la creación del vídeo instructivo, medios de transmisión (10) también para el envío al terminal de usuario (3) del vídeo instructivo completo generado (4) por parte del servidor (2) . Dichos medios de transmisión pueden comprender al menos: o un gestor de subidas, no representado en la figura, para los archivos de secuencia de comandos (2a) implementado en el servidor (2) para envío a través de red de comunicaciones (por ejemplo, Internet (10) ) de los archivos de secuencia de comandos (3a) desde el terminal de usuario (3) , y/o o un gestor de descargas de ficheros o para la visualización remota de los vídeos instructivos, no representado en la figura, implementado en el servidor (2) para la descarga del vídeo instructivo (4) a través de la aplicación informática, móvil o Web del terminal de usuario (3) . 2.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque procesa todas las operaciones siguiendo las indicaciones del archivo de secuencia de comandos (2a) de manera que sustituye al autor o autores humanos en la creación del vídeo instructivo. 3.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque el archivo de secuencia de comandos (2a) está en formato de texto o cualquier otro formato tipo de datos legible por humanos. 4.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque el procesador de secuencias de comandos (2b) utiliza uno o varios archivos de secuencia de comandos para definir el vídeo instructivo. 5.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los medios de creación de máquinas virtuales (2c) utilizan la información y opciones especificadas en los archivos de secuencia de comandos. 6.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los medios de creación de máquinas virtuales (2c) pueden crear la máquina virtual o máquinas virtuales en otros servidores diferentes del propio servidor, como servidores externos, servidores de virtualización, servicios en la nube, escritorios remotos virtualizados o incluso en el terminal de usuario; 7.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque comprende adicionalmente unos medios para generar presentaciones de diapositivas (2º) que se mostraran durante el vídeo instructivo. 8.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque comprende adicionalmente unos medios para generar simulaciones didácticas (2p) en escenarios virtuales. 9.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de omandos según reivindicación 1 caracterizado porque comprende adicionalmente unos medios para generar materiales didácticos en cualquier formato digital (2q) para ser mostrados durante el vídeo instructivo; 10.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los medios de aprovisionamiento de software (2d) en las máquinas virtuales instalan tanto los programas informáticos requeridos por el vídeo instructivo como el software necesario en el servidor para realizar la grabación de las capturas de pantalla, las acciones sobre la interfaz de usuario y/o cualquier otra tarea requerida para producir el vídeo instructivo. 11.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque comprende adicionalmente unos medios para la copia por parte del servidor en las máquinas virtuales de cuantos recursos y contenidos digitales sean necesarios o bien la indicación para descarga de estos recursos desde otra ubicación (2n) en dichas máquinas. 12.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque una o varias máquinas virtuales se ejecutan (2t) localmente en el servidor y/o remotamente en servidores externos, servidores de virtualización, servicios en la nube, escritorios remotos virtualizados o incluso en el terminal de usuario; 13.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque el agente ejecutor de las acciones en la interfaz de usuario (2e) realiza las acciones contenidas en la secuencia de comandos dentro de las máquinas virtuales. 14.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los medios de grabación de pantallas (2f) de cada máquina virtual graban la interfaz de usuario durante la realización de las acciones por el agente ejecutor. 15.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los medios de conversión de texto a oz (2g) permiten el uso de diferentes voces, estilos e idiomas para la narración del vídeo instructivo. 16.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los medios para mostrar diapositivas de presentaciones, insertar anotaciones y mostrar o insertar cualquier otro contenido digital (2h) durante la ejecución de las acciones utilizan presentaciones y anotaciones creadas previamente o generadas por el servidor de acuerdo a la secuencia de comandos. 17.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los medios para la generación de subtítulos (2i) generan automáticamente los subtítulos en el idioma del vídeo instructivo o cualquier otro idioma o idiomas requeridos por los archivos de secuencia de comandos usando el contenido de estos archivos o software y/o servicios de traducción externos. 18.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque comprende adicionalmente medios para sintetizar el presentador o presentadores del vídeo instructivo (2j) , mediante avatares o vídeo caracteres que realicen las explicaciones instructivas a través de un canal o canales secundarios de video, de acuerdo a las indicaciones para crear o elegir un avatar ya existente definidas por la secuencia de comandos. 19.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los medios de operaciones de multimedia (2k) tienen capacidad de unir, mezclar e intercalar vídeos correspondientes a los elementos secuenciales y/o transversales requeridos por el autor para completar el vídeo instructivo, para añadir cualquier otro contenido digital multimedia requerido para el vídeo instructivo. 20.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los medios de operaciones de multimedia (2k) tienen capacidad de realizar transiciones entre los vídeos para ayudar a armonizar una escena con la siguiente. 21.- Sistema (1) para la creación de videos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los elementos y contenidos del video instructivo que puedan ser generados por el servidor durante el proceso de creación del video instructivo también pueden ser proporcionados a éste externamente, mediante unos medios de descarga desde hipervínculos o cargas de archivos (2n) , para completar el video instructivo de acuerdo con las indicaciones de la secuencia de comandos. 22.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 porque comprende adicionalmente medios para generar la firma digital (2l) del vídeo instructivo creado, que garantizan la autoría e integridad del vídeo instructivo generado. 23.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque comprende adicionalmente medios para la publicación (2m) del vídeo instructivo en otros servidores externos, y/o sitios web para la publicación y compartición de videos, y/o sistemas de gestión de contenidos y/o sistemas de gestión de aprendizaje externos y/o en cursos en línea masivos y abiertos, realizando la publicación de vídeo instructivo automáticamente tras la generación del vídeo de acuerdo a las indicaciones de la secuencia de comandos en uno o más destinos. 24.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque los medios para guardar (2s) en repositorio interno del servidor guardan el vídeo instructivo, sus metadatos y cualquiera de sus elementos y contenidos constituyentes automáticamente tras la generación de cada elemento o al finalizar el proceso. 25.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque el repositorio interno del servidor tiene medios (2r) permiten buscar y encontrar vídeos por características y contenidos, usando la naturaleza textual de la definición del vídeo y sus metadatos. 26.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque el repositorio interno del servidor tiene medios (2r) que permiten realizar comparaciones entre los vídeos instructivos generados, permitiendo al usuario encontrar analogías y diferencias entre las distintas versiones de un ismo vídeo o con otros videos. 27.- Sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos según reivindicación 1 caracterizado porque el repositorio interno del servidor permite reutilizar el vídeo instructivo y cualquiera de sus partes constituyentes durante el proceso de generación del mismo vídeo instructivo u otro diferente. 28.- Método para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos caracterizado porque comprende las siguientes etapas: • creación del archivo de secuencia de comandos (S10) para la generación del vídeo instructivo por parte por del autor o autores en el terminal o en otro sistema informático; • acceso a una aplicación informática, móvil o Web en el terminal de usuario (S20) para crear o editar, si fuera necesario, el archivo de secuencia de comandos, validar su sintaxis, configurar y parametrizar la propia secuencia de comandos y lanzar y monitorizar la grabación del vídeo instructivo a generar desde dicho archivo de secuencia de comandos; • envío del archivo de secuencia de comandos al servidor desde el terminal (S30) usando los medios de transmisión para realizar la subida del archivo de secuencia de comandos al servidor; • proceso del fichero de secuencia de comandos (S40) por un procesador de comandos en el servidor para convertir la secuencia de comandos creada por el autor en distintos archivos de secuencia de comandos, configuración e instrucciones adecuadas para el resto de los componentes y medios del sistema, para realizar los pasos a realizar en el proceso de creación del vídeo instructivo y las opciones elegidas por el usuario respecto a dicho vídeo instructivo; • creación en el servidor de la máquina virtual o máquinas virtuales (S50) donde se efectuará la grabación del vídeo instructivo; • arranque y ejecución por parte del servidor de la máquina virtual o máquinas virtuales (S80) ; • instalación por parte del servidor de los programas informáticos y recursos necesarios en la máquina virtual o máquinas virtuales (S90) para realizar la grabación del vídeo instructivo, incluyendo además la instalación de las herramientas de grabación de pantallas, automatización de acciones en la interfaz de usuario y cualquier otra dependencia de programa o librería requerida por parte del servidor. Realizando la opia por parte del servidor de cuantos recursos sean necesarios en dichas máquinas virtuales o bien la indicación para descarga de estos; • comienzo de la grabación de pantalla en la máquina virtual (S100) por parte del software; • ejecución en la interfaz de usuario de las acciones (S110) contenidas en la secuencia de comandos por parte del programa de automatización. • finalización de la grabación del vídeo (S120) al finalizar la secuencia de comandos del archivo o bien al procesar un comando explícito de parada de grabación, y creación de uno o varios ficheros para el vídeo inicial del contenido instructivo (S130) por parte del programa de captura de pantallas; • ejecución por parte del servidor de la conversión del texto a voz (S140) para la narración del vídeo instructivo usando archivos de secuencias con lenguajes de marcas para sintetizar voz desde texto; • producción por parte del servidor del fichero o ficheros de leyendas y subtítulos (S160) desde el archivo de secuencia de comandos; • provisión o creación por parte del servidor del resto de ficheros (S210) de los fragmentos de los elementos secuenciales y transversales del vídeo instructivo requeridos por el autor para completar el vídeo instructivo; • provisión por parte del servidor de los contenidos gráficos (S230) con el fichero o ficheros para logotipos, marcas de agua y demás signos distintivos del autor a incorporar en vídeo instructivo generado; • provisión por parte del servidor de los contenidos de audio (S250) con el fichero o ficheros para la sintonía, música de fondo, efectos de sonido, banda sonora y cualquier otro contenido de audio necesarios para el vídeo instructivo; • proceso por parte del servidor de todos los ficheros previamente citados: vídeo inicial contenido instructivo (S130) , archivos de audio para narración (S150) , archivos de subtítulos para el contenido (S170) , vídeos secundarios para contenido instructivo (S200) , fragmentos de los elementos del vídeo instructivo (S220) , contenidos gráficos (S240) y contenidos de audio (S260) en el vídeo instructivo (S270) de acuerdo con las indicaciones del fichero de secuencia de comandos, realizando la composición y unión (S280) de todos ellos en un vídeo completo con todo el contenido instructivo (S290) , aplicando las transiciones necesarias para armonizar una escena con la siguiente según las instrucciones de la secuencia de comandos; • envío al terminal de usuario del vídeo instructivo completo por parte del servidor (S330) usando los medios de transmisión definidos por el sistema para la visualización o escarga (S340) ; • el servidor termina el método almacenando (S380) en el repositorio de almacenamiento interno del servidor (S390) el vídeo instructivo y cualquiera de sus elementos constituyentes y metadatos, artefactos intermedios generados y cualquier información sobre el proceso de creación del video, su distribución y publicación. 29.- Método de la reivindicación 28, en el que durante la etapa de generación en el servidor de la máquina virtual (S50) se omite la creación de la máquina virtual, o su uso por completo, usando en su lugar el propio servidor, contenedores, escritorios remotos o incluso el ordenador del terminal de usuario. 30.- Método de la reivindicación 28 que comprende, además: • el servidor determina (S60) si hay que generar y/o descargar materiales didácticos como presentaciones, simulaciones y cualquier contenido digital para mostrarlos durante el vídeo instructivo; • en tal caso, el servidor realizará la generación de la presentación o presentaciones de diapositivas y/o simulación o simulaciones y/o cualquier otro contenido digital (S70) usando las definiciones incluidas en el archivo de secuencia de comandos o referenciada desde este, pudiendo el servidor delegar la generación de dichos artefactos usando la máquina virtual en este momento o esperar a que se realice la instalación y copia de recursos dentro de la máquina virtual (S90) . 31.- Método de la reivindicación 28, en el que durante la etapa de arranque y ejecución por parte del servidor de la máquina virtual o máquinas virtuales (S80) dicha máquina virtual o máquinas virtuales se ejecutan en otros servidores diferentes del propio servidor, tales como servidores externos, servidores de virtualización, servicios en la nube, escritorios remotos virtualizados o incluso en el terminal de usuario. 32.- Método de la reivindicación 28 que comprende, además: • el servidor determina (S180) si hay que generar un canal o canales secundarios para el presentador o presentadores del vídeo instructivo, previamente grabados o sintetizados mediante avatares o vídeo caracteres que realicen las explicaciones instructivas; • en tal caso, el servidor iniciará el proceso para generar dichos vídeos secundarios (S190) usando ficheros de definición de avatares o imágenes, las opciones definidas n archivo de secuencia de comandos y/o los archivos de texto a voz generados (S150) previamente; • después, el servidor solicitará a una aplicación informática o a un servicio de Internet la creación del avatar si es necesario, y la generación de uno o varios vídeos (S200) con el avatar realizando la narración y gestos requeridos por la secuencia de comandos para el vídeo instructivo. 33.- Método de la reivindicación 28 que comprende, además: • el servidor determina (S300) si hay que añadir elementos de firma y autoría al vídeo instructivo ya creado; • en tal caso, el servidor realizará la adición (S310) de los componentes de acreditación y firma (S320) para identificar la autoría e integridad del fichero de vídeo instructivo final. 34.- Método de la reivindicación 28, en el que durante cada paso se envía una actualización de estado al terminal de usuario. 35.- Método de la reivindicación 28 que comprende, además: • el servidor determina (S350) si hay que realizar la publicación del vídeo instructivo en servidores externos, y/o sitios web para la publicación y compartición de videos, y/o sistemas de gestión de contenidos (CMS) y/o sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) y/o en cursos en línea masivos y abiertos (MOOC) y/o cualquier otro sistema externo; • si ese es fuera el caso el servidor efectuará esa publicación (S360) en dichos sistemas externos (S370) usando los mecanismos de acceso definidos en el archivo de secuencia de comandos. 36.- Método de la reivindicación 28, en el que tras cada paso ejecutado se almacenan los elementos generados o creados directamente en el almacenamiento interno del servidor. 37.- Método de la reivindicación 28, en el que cada contenido o elemento generado en el servidor puede ser omitido por el usuario según sus requerimientos. 38.- Método de la reivindicación 28, en el que cada contenido o elemento generado en el servidor puede ser reemplazado por un artefacto proporcionado por el usuario según sus equerimientos. 39.-Método de la reivindicación 28, en el que tras el envío al terminal de usuario del vídeo instructivo completo por parte del servidor (S330) usando los medios de transmisión, el usuario decide reemplazar o modificar algunos de los contenidos digitales y/o de los elementos secuenciales y/o transversales.

Los productos y servicios protegidos por este registro son:
G06F 3/00

Descripciones:
+ ES-2957182_A1 SISTEMA Y MÉTODO PARA LA CREACIÓN DE VÍDEOS INSTRUCTIVOS MEDIANTE EL EMPLEO DE SECUENCIAS DE COMANDOS SECTOR DE LA TÉCNICA La presente invención pertenece al sector de los vídeos instructivos, estos vídeos instructivos tienen como objetivo mostrar un proceso, transferir conocimiento, explicar conceptos, o mostrar a alguien como hacer algo. Algunos de los tipos más comunes de vídeos instructivos son: • Las píldoras formativas o micro-vídeos que son vídeos cortos centrados en enseñar sobre un concepto concreto y particular. • Los vídeo tutoriales que son el método de enseñanza base para enseñar un proceso o dar instrucciones procedurales. • Los vídeos de formación que están diseñados para mejorar las habilidades de los empleados en una empresa o de los alumnos durante un curso. • Los vídeos explicativos que explican de una manera visual y entretenida un tema o concepto. • La grabación de una clase, conferencia o presentación para hacer que el contenido instructivo esté disponible para que la audiencia lo consuma o lo revise después del evento. • Las grabaciones de pantalla que son vídeos cortos y directos compuestos por compuestos principalmente de capturas de pantalla diseñadas para enseñar a alguien a realizar una tarea o compartir conocimientos. Uno de los objetivos principales de los vídeos instructivos aparte del de transmitir conocimiento, es el de guiar las acciones de la persona que lo visualiza, presentando al observador del vídeo o video-espectador las instrucciones para montar un artículo, realizar un experimento, construir un artefacto, organizar un juego, reparar una máquina, ser más eficiente en algún aspecto vital, codificar un sistema informático o realizar cualquier otro tipo de proceso que implique el seguimiento de indicaciones específicas para lograrlo. Muchos de estos vídeos instructivos muestran los pasos a seguir e instruyen en alguna actividad independientemente de su dificultad para realizarla. Otros vídeos instructivos versan sobre un oncepto científico, histórico, cultural, comercial, tratan sobre un producto o servicio ofrecido por una empresa o instruyen sobre cualquier tema de interés general tales como noticias, actualidad, tendencias, etc. Se encuadra esta invención en los vídeos instructivos que muestran contenidos digitales generados, creados y/o producidos por software informático de cualquier tipo, sean este tanto software de sistema como software de aplicación. Ejemplos de este tipo de contenidos digitales son cualquiera de los siguientes o una combinación de cualquiera de ellos: las presentaciones de diapositivas, la visualización de imágenes, gráficos u otros videos, las capturas de pantalla con realización de acciones en aplicaciones informáticas, la navegación en aplicaciones Web, las simulaciones generadas por ordenador, las leyendas y subtítulos, los avatares digitales y en general, cuanto contenido sea originado desde un sistema informático. ANTECEDENTES DE LA INVENCIÓN En la sociedad de la información actual, cada vez es más necesario proporcionar a sus individuos diversas enseñanzas y aprendizajes de manera digital. Uno de los mecanismos de aprendizaje digital más comúnmente usados hoy en día es el de los vídeos instructivos. Mediante su visionado y a través de una serie de indicaciones, el video-espectador aprende a realizar una determinada actividad o proceso de forma directa, práctica y efectiva. Dado que estas indicaciones pueden estar dirigidas a un público muy amplio, es crucial que manejen un lenguaje lo más sencillo, claro y preciso posible. Cada vez es más frecuente que en lugar de utilizar manuales, libros, charlas, conferencias, seminarios o cursos impartidos por profesores o expertos, se creen vídeos instructivos, donde se enseña al video-espectador de forma paulatina, con una serie de explicaciones y también sobre los pasos que debe seguir para alcanzar un resultado esperado, indicando previamente los materiales, requisitos o los elementos necesarios para cumplirlo. En este sentido, el vídeo instructivo orienta el procedimiento de forma precisa, clara y detallada para poder aprender sobre un tema, entender un procedimiento, organizar un proceso, realizar algún plato o receta, construir un artefacto, solucionar un problema, seguir una ruta para un desplazamiento, o servir incluso como documentación en línea (online) para el uso de cualquier tipo de producto o servicio, entre otros muchos tipos de aprendizajes posibles. Estos vídeos instructivos se pueden distribuir usando soportes de almacenamientos físico de datos (CD-ROM, DVD, USB, etc.) , mediante almacenamiento en recursos de red (SAN, NAS, FTP, NFS, etc.) usando redes de computadores (LAN, MAN, WAN, etc.) , usando servicios de alojamiento de archivos, pudiendo ser publicados en sitios Web privados o públicos de Internet, sitios específicos para almacenar y compartir videos, redes sociales o bien en repositorios con propósitos especializados como Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS) o Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) o en cursos en línea masivos y abiertos (MOOC) , pudiendo el mismo vídeo encontrarse simultáneamente publicado o distribuido usando varios medios de los anteriormente mencionados. El contenido de estos vídeos instructivos inicialmente era grabado con una videocámara analógica usando elementos del mundo real y con métodos de edición lineal para generar el vídeo. Hoy en día se usan videocámaras digitales para la grabación de alguno o algunos de los canales del vídeo instructivo y posteriormente este es editado con aplicaciones informáticas que permiten una edición no lineal. Sin embargo, cada vez es más frecuente crear vídeos instructivos con contenidos combinando elementos del mundo real con elementos generados por sistemas informáticos o incluso es posible crear vídeos instructivos que contienen en su totalidad de contenidos constituyentes completamente generados por sistemas informáticos. Hay que aclarar que a día de hoy no existe una diferencia entre los contenidos digitales que pueden ser generados por el hardware o el software de un sistema informático. Todo contenido generado por sistemas informáticos será llamado Contenido Digital en este documento. Ejemplos de estos contenidos digitales generados, creados y/o producidos por un sistema informático y que se pueden mostrar en los vídeos instructivos son: • las imágenes con capturas de pantalla, o bien, el vídeo o vídeos con la grabación de pantalla de la realización de acciones sobre la interfaz de usuario de una o más aplicaciones informáticas de escritorio, móvil o Web; • las imágenes y vídeos editados por un sistema informático; • las diapositivas expuestas desde una o más presentaciones; • los textos, índices, tablas, gráficos, imágenes, diagramas, ecuaciones, mapas, planos, modelos, viñetas, animaciones, infografías y cualquier otro contenido hipermedia generado por una aplicación informática; • las simulaciones generadas por computador; • los títulos, anotaciones e indicaciones; • los audios con la narración de las correspondientes explicaciones; • las leyendas y subtítulos para facilitar la accesibilidad a usuarios con diversidad funcional o la comprensión por hablantes de otros idiomas; • las músicas de fondo y sintonías; • las transiciones entre distintos elementos; • los efectos visuales y de sonido; • los elementos gráficos y de sonido con la identidad del autor (marcas de agua, signos distintivos, logotipos, colores, canciones, melodías, etc.) ; • el canal o canales secundario de vídeo con uno o varios presentadores grabados o sintetizados con avatares o personajes digitales exponiendo el contenido instructivo y/o empatizando con el observador; • cualquier combinación entre cualquiera de los elementos anteriores y cualquier otro contenido digital. Como muestra la TABLA 1, habitualmente, los vídeos instructivos presentan secuencialmente los siguientes elementos: • un título para el vídeo y quizás una breve descripción acompañada con el nombre del autor y la fecha del video, y cualquier otro dato relevante para la presentación del vídeo instructivo; • un contenido instructivo, con las explicaciones necesarias y la serie de instrucciones o pasos a realizar para lograr el objetivo deseado propuesto por el vídeo. Contiene grabación de pantalla y reproducción del resto de contenidos digitales; • opcionalmente al principio del vídeo instructivo, se presenta un elemento de prólogo para llamar la atención de la audiencia. A veces el título se muestra antes del prólogo. • al principio del vídeo instructivo se puede presentar una entradilla o entrada, siendo este un componente de identidad o marca del autor, entidad, producto, curso, etc. Suele estar compuesto de un fragmento de vídeo con el logotipo, alguna animación y melodía. A veces el título se muestra dentro de la entradilla; • a veces se muestra un elemento con los requisitos, ingredientes o componentes necesarios, y/o la lista de instrucciones o pasos para lograr el objetivo deseado propuesto por el vídeo instructivo. Este elemento se muestra antes del comienzo contenido instructivo generalmente, aunque a veces se puede mostrar tras él para recapitular; • el vídeo instructivo puede finalizar con una parte de salida o cierre del vídeo instructivo n componente de identidad o marca del autor, entidad, producto, curso, etc. Suele estar compuesto de un fragmento de vídeo con el logotipo, alguna animación y melodía; • un epílogo antes o después de la salida del vídeo instructivo donde se exponen conclusiones, moralejas y/o la despedida. A veces se referencia o se exhibe un fragmento de un vídeo instructivo relacionado; • unos créditos de cierre al final del vídeo instructivo con un listado del reparto y los miembros del equipo del vídeo instructivo. En ocasiones los créditos se presentan al inicio del vídeo instructivo; • ocasionalmente, se pueden incluir tomas descartadas o falsas para el vídeo como una forma de atraer a la audiencia usando con algo relacionado con el contenido del vídeo instructivo. El orden de los elementos secuenciales anteriormente mencionados puede variar como se ha indicado anteriormente y/o permutarse de acuerdo a cualquier otro criterio de producción, siendo incluso posible la repetición de alguno de estos elementos durante el vídeo instructivo. La duración de todos estos elementos secuenciales es arbitraria según la producción concreta del vídeo instructivo. Además, los vídeos instructivos presentan uno o más elementos transversales que pueden aparecer durante alguno, o algunos, o todos los elementos de la secuencia del vídeo instructivo como son: • los subtítulos cerrados o leyendas en texto en el mismo idioma del audio del vídeo para ayudar a la comprensión de las personas con problemas de audición, para quienes están aprendiendo a leer, aprendiendo a hablar un idioma no nativo, para los que están en un entorno en el que el audio es difícil de escuchar o está intencionadamente silenciado; • los subtítulos abiertos con un texto derivado de una transcripción o de un guión de los diálogos o comentarios de los vídeos, que aparece siempre en la parte inferior de la pantalla, y en la parte superior si ya hay texto en la parte inferior de la pantalla; • las admoniciones son bloques visualmente llamativos etiquetados como "consejo", "nota", "importante", etc. que pueden aparecer en cualquier lugar del vídeo instructivo; • las marcas de agua o cualquier otro tipo de marcador incrustado, de forma encubierta o no, en una señal tolerante al ruido, como los datos de audio, vídeo o imagen. Se utiliza para identificar la propiedad de los derechos de autor; estas marcas incluyen los ogotipos en pantalla, informalmente llamados moscas o logo moscas; • la música de fondo con uno o varios estilos de música o sonidos, destinados principalmente a ser pasivamente escuchados. No está destinada a ser el foco principal de un observador, sino más bien a complementar el vídeo instructivo; • el canal o canales secundarios de vídeo para el presentador o presentadores del vídeo instructivo que realizan la narración y empatizan con el observador; • La narración o locución del video por parte del presentador o una voz en off (voz superpuesta) ; Un mismo vídeo instructivo puede producirse en distintos idiomas o usando diferentes plataformas, dispositivos y/o sistemas operativos para alcanzar distintos grupos de video­ espectadores objetivos. Ejemplos comunes de utilización de estos vídeos instructivos son: las píldoras formativas sobre cómo realizar tareas concretas (Micro-Learning) ; los vídeo tutoriales (How-to) , los vídeos formativos y explicativos para realizar el aprendizaje electrónico (e-Learning) ; los seminarios en línea con la grabación de clases, conferencias y eventos para su posterior visualización (Webinars) ; las videografías con capturas de pantalla para enseñar a realizar una tarea (Screencasts) ; las ayudas sobre aplicaciones informáticas (Online-help) , y el soporte técnico de un producto (Help-desk) , entre otros. La creación de estos vídeos instructivos requiere la selección y preparación del sistema informático y sus recursos (memoria, video, etc.) de forma adecuada, la instalación de todo el software necesario y también su configuración previa. Asimismo, normalmente se requiere la homogeneización del entorno de grabación de forma que distintas tomas o incluso distintos videos, sean uniformes en colores, preferencias y fondos de pantalla. Previo a la creación de estos vídeos el autor puede crear un documento guión para no tener que contar de memoria las explicaciones y los pasos detallados. Habitualmente el vídeo con el contenido instructivo es capturado por una herramienta de grabación de pantallas mostrando cualquiera de los contenidos digitales mencionados anteriormente. Normalmente durante la grabación de este contenido se realizan acciones erróneas y/o efectos inconsistentes por parte del creador del vídeo como: movimientos erráticos del ratón, errores de tecleo, pausas inesperadas, errores de locución, etc., siendo necesario la edición posterior de dicho contenido instructivo para montar las tomas de rabación válidas, minimizar o mitigar los errores y añadir los demás elementos secuenciales y transversales del vídeo instructivo utilizando una herramienta de edición de video. Posteriormente es posible crear el audio con la narración por el autor o un locutor profesional de las explicaciones e instrucciones a seguir para añadirlo sobre el vídeo ya grabado anteriormente. Esta producción por uno o varios autores humanos del vídeo instructivo hace que en su creación dedique un tiempo de no menos dos órdenes de magnitud a la duración del vídeo creado, por ejemplo, la producción de un vídeo de varios minutos requiere al menos varias horas. Por lo tanto, esta tarea de creación del vídeo instructivo es costosa en recursos, tiempo y dinero. Igualmente, y debido a la constante evolución de los conocimientos y de los programas informáticos es frecuente que estos vídeos instructivos queden obsoletos en un corto periodo de tiempo, siendo bastante costoso crear una nueva versión renovada del vídeo instructivo para adaptarse a un cambio o mejora en las explicaciones, añadir nuevos contenidos digitales, actualizar a una versión diferente de cualquiera de los programas informáticos en cuestión, corregir algún error detectado tras la producción humana del video, la actualización de los elementos identificativos o de la marca del vídeo o cualquier otro requerimiento de actualización debido a que el entorno de grabación del vídeo originario no siempre está disponible posteriormente, los contenidos digitales no se han consolidado o incluso porque el autor o autores no están disponibles. Por lo tanto, aún la más pequeña modificación de cualquiera de las partes del vídeo instructivo es igualmente costosa de nuevo en recursos, tiempo y dinero, y frecuentemente suele requerir la creación completa del vídeo instructivo de nuevo debido a los problemas mencionados. Por lo tanto, no es muy habitual encontrar vídeos instructivos actualizados y/o mantenidos regularmente sino vídeos instructivos tal y como se crearon inicialmente y obsoletos en cierto grado tras un tiempo desde su publicación. Sería ventajoso poder crear y aislar el entorno de ejecución del vídeo instructivo con una máquina virtual o plantilla del sistema informático que estuviera siempre disponible para repetir la grabación o actualizarla, poder instalar el software requerido en la versión necesaria de forma automática, mostrar el contenido digital de forma automática, determinar las posiciones de las acciones en la pantalla de forma no errática, realizar las acciones en pantalla sin retrasos ni dilaciones, sistematizar la síntesis de voz con técnicas de conversión de texto a voz, generar todas las variantes del vídeo instructivo de manera automática en todos los idiomas, plataformas, dispositivos, y sistemas operativos requeridos. En general, sería muy ventajoso automatizar la creación completa del vídeo instructivo y/o cualquiera de sus elementos secuenciales y/o cualquiera de sus elementos transversales y/o cualquiera de los contenidos digitales de este. Sería aún más ventajoso poder usar secuencias de comandos para poder definir la estructura de los vídeos instructivos, de sus elementos secuenciales y transversales constituyentes y para la generación o localización de cualquiera de los contenidos digitales. Estas secuencias de comandos se podrían usar para hacer prototipos de vídeos instructivos, probar actualizaciones en los contenidos, automatizar tareas repetitivas, hacer procesamiento por lotes de vídeos y parametrizar el vídeo instructivo para los diferentes lenguajes entornos, dispositivos, y sistemas operativos necesarios y tener en cuenta las preferencias de los autores o de los videos-espectadores. Al respecto se conocen diversas patentes sobre cada invención concreta: • Creación y uso de máquinas virtuales o US6496847B1 System and method for virtualizing computer systems o JP2765411B2 Virtual computer system o US20160162167A1 Playback and automatic execution of a process to control a computer system • Instalación y aprovisionamiento de software o US20030097422A1 System and method for provisioning software o US6763458B1 System and method for installing and servicing an operating system in a computer or information appliance o US20040088697A1 Software loading system and method • Captura y grabación de pantallas en un computador o US7739599B2 Automatic capturing and editing of a video o US10659566B1 Demo recording utility o US6573915B1 Efficient capture of computer screens o 2003/0110244 Systems and methods for capturing screen displays from a host computing system for display at a remote terminal o US20040261026A1 Methods and systems for recording user actions in computer programs • Edición y operaciones en vídeo e imágenes digitales: o WO2022040308A1 Real time video special effects system and method; o US11289127B1 Instant video editing and associated methods and systems; o US20080193100A1 Methods and apparatus for processing edits to online video; o JP3495767B2 Digital video editing apparatus and method; o JPH0865663A Digital image information processor; Generación de subtítulos y leyendas o US7752548B2 Features such as titles, transitions, and/or effects which var y according to positions; o US8386928B1 Method and system for automatically captioning actions in a recorded electronic demonstration; Generación de voz desde texto (Text2Speech) o KR970060042A Speech synthesis method; o JPH09503316A Language synthesis; o JPH02247696A Text voice synthesizer; o US10347238B2 Text-based insertion and replacement in audio narration; o US10770063B2 Real-time speaker-dependent neural vocoder; Creación y control de avatares y caracteres animados o US6285380B1 Method and system for scripting interactive animated actors; o US11276216B2 Virtual animal character generation from image or video data; o US5923337A Systems and methods for communicating through computer animated images o US20210134177A1 System and method for displaying voice-animated multimedia content Simuladores y herramientas o US8798522B2 Simulation authoring tool; o US20050123892A1 Method, system and program product for developing and utilizing interactive simulation based training products Realización búsquedas en contenidos multimedia o US9275054B2 Systems and methods for searching media content; o US6947598B2 Methods and apparatus for generating, including and using information relating to archived audio/video data; Publicar contenido en servidores remotos o US9178923B2Systems and methods for remotely controlling a media server via a network; o US7409145B2 Smart profiles for capturing and publishing audio and video treams; • Infraestructura hardware y cloud como código o JP2014527221A Application resource manager on the cloud; o US8117317B2 Systems and methods for integrating local systems with cloud computing resources o US9485117B2 Providing user-controlled resources for cloud computing environments No obstante, las patentes mencionadas carecen del enfoque integrado y del método para realizar la creación del vídeo instructivo desde una secuencia de comandos, que muestra la presente invención, de ahí su novedad y utilidad. EXPLICACIÓN DE LA INVENCIÓN El sistema para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos de la invención, proporciona un vídeo instructivo completo, que ha sido grabado usando el idioma o idiomas y el entorno o entornos seleccionados, con los programas y aplicaciones informáticas requeridas instalados, que incluye la realización de las acciones indicadas sobre dichos programas, la narración con las explicaciones e instrucciones del contenido instructivo y con el resto de contenidos digitales requeridos. En dicho vídeo instructivo se incluyen los diferentes elementos secuenciales y transversales indicados en la TABLA 1. El sistema para la creación de vídeos instructivos toma como datos de entrada un archivo con la secuencia de comandos que contiene todas las configuraciones, instrucciones, pasos y demás información necesaria sobre el vídeo instructivo a crear, todo ello con la cooperación del método de la invención. Las figuras 3A y 3B contienen un listado de un ejemplo de secuencia de comandos para el sistema. Las ventajas principales de esta invención se resumen como sigue: • CONSISTENCIA. Los procesos manuales realizados por personas generan errores. Los humanos son falibles, inciertos e imprecisos y además los recuerdos fallan. La comunicación es difícil y la creación manual de los vídeos instructivos generará discrepancias, normalmente detectadas al final de la producción del video. Esta invención resuelve todos estos problemas haciendo que el archivo de secuencia de comandos sea la única fuente confiable (Single source of truth o SSOT) . De esa manera, garantiza que las mismas instrucciones se implementarán una y otra vez, sin iscrepancias ni variaciones de manera idéntica. • VELOCIDAD. La creación de los vídeos instructivos es automatizable por parte de un sistema informático sin requerir intervención humana. El sistema informático puede realizar las diferentes tareas de forma más veloz que el autor humano e incluso realizar actividades sin pausas o en paralelo. Todo ello redunda en una creación más rápida y también desatendida del vídeo instructivo. • MANTENIBILIDAD. Los cambios ulteriores en el archivo de secuencia de comandos debidos a la corrección de errores, actualización de versiones de software, cambios de nombres, logos y cualquier otra actualización, añadido o eliminación de cualquiera de los contenidos digitales se procesan de igual manera que un vídeo instructivo nuevo: desde cero sin efectos laterales o incompatibilidades o impedimentos por reutilizar, alterar, editar, cambiar el entorno, los contenidos digitales o cualquiera de los elementos usados con anterioridad. Esto conlleva a que los vídeos instructivos sean más fáciles de mantener en lo que respecta a cambios, actualizaciones, añadidos, eliminaciones y/o correcciones posteriores. • REPETIBILIDAD. La capacidad de repetir la creación del vídeo instructivo a voluntad es uno de los mayores beneficios de la invención. Incluso es posible crear vídeos instructivos parametrizables en su secuencia de comandos, que podemos recrear en cualquier lugar y repetir su creación en cualquier momento con los parámetros iniciales u otros distintos para diversos lenguajes, entornos, dispositivos y plataformas o incluso para utilizar diferentes elementos de identificación de marca. • TRAZABILIDAD. Al usar un sistema de control de versiones (VCS) con los archivos de secuencia de comandos de los vídeos instructivos como con cualquier archivo de código fuente, se tiene una trazabilidad completa de los cambios de cada configuración y de cada cambio. Se determina de este modo quién hizo qué y cuándo sobre el vídeo instructivo. • COMPARATIVAS y BÚSQUEDAS. Los vídeos instructivos pueden ser comparados entre sí, al estar definidos únicamente como archivos de secuencia de comandos, permitiendo al usuario del sistema encontrar analogías y diferencias entre las distintas versiones de un mismo vídeo instructivo o con otros vídeos instructivos relacionados. También la naturaleza textual de la definición del video, permite al usuario buscar y encontrar vídeos por elementos, etiquetas, características y contenidos que de otra forma no sería posible o requeriría el uso de herramientas de comparación de imágenes y vídeos que son más costosas y lentas. • EFICIENCIA. Al usar para la definición de los vídeos instructivos una o varias ecuencias de comandos, se podrán implementar los vídeos instructivos en múltiples etapas, pasos o fases. También se pueden heredar propiedades y configuraciones de otras secuencias de comandos reduciendo la cantidad de información a suministrar. Se pueden definir elementos reutilizables entre vídeos tales como la entradilla, la salida, etc. en secuencias de comando que se importan durante la secuencia de comandos principal y que pueden ser utilizadas a modo de plantilla. Incluso el proceso de creación de la secuencia de comandos puede realizarse entre múltiples usuarios especializados en sus distintas áreas de experiencia. Esto hace que el ciclo para la creación del vídeo instructivo sea más eficaz, elevando el nivel de productividad del autor o autores del video. Por ejemplo, si consideramos el entorno definido en el archivo de secuencia de comandos, pueden existir usuarios del sistema que utilicen dichos archivos de secuencia de comandos para crear y lanzar entornos de pruebas, lo que les permitirá instalar el software de forma segura y aislada, para probar si el vídeo instructivo es compatible con nuevas versiones o actualizaciones. Otros usuarios que quisieran crear múltiples vídeos relacionados entre sí para una formación compuesta de múltiples vídeos instructivos, pueden tener copias perfectas de los entornos en los que crear sus diferentes contenidos instructivos al inicio de cada lección. Otros usuarios podrían adaptar un vídeo a una nuevo idioma, plataforma, dispositivo, entorno o sistema operativo centrándose sólo en las acciones específicas de ese idioma, plataforma, dispositivo, entorno o sistema operativo y no en las comunes a todos los demás. De acuerdo con la invención, el sistema para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos comprende: • al menos, un servidor para el proceso de la secuencia de comandos y la orquestación y/o ejecución de todas las tareas para la creación del vídeo instructivo completo usando dicha secuencia de comandos, que contiene unos medios para convertir la secuencia de comandos inicial proporcionada por el usuario en las diferentes secuencias de comandos, archivos de configuración e instrucciones para los demás componentes del sistema; unos medios para la creación y ejecución de máquinas virtuales (Estas máquinas virtuales son un software que simula un sistema de computación y puede ejecutar programas como si fuese una computadora real) ; unos medios de instalación de software para ellas; unos medios para crear presentaciones y simulaciones; unos medios de grabación de pantallas para las máquinas virtuales; unos medios de realización de acciones sobre la interfaz de usuarios de dichas áquinas virtuales; unos medios para conversión de texto a voz; unos medios para la creación de subtítulos; unos medios para la creación de avatares o vídeo caracteres que realicen las explicaciones instructivas: unos medios de operaciones y edición de los vídeos grabados y cualquier otro elemento multimedia almacenado en el servidor para poder crear un vídeo instructivo completo; unos medios para generar la firma digital del vídeo creado; unos medios de publicación de dicho vídeo en servidores, sitios web para la publicación y compartición de videos, sistemas de gestión de contenidos, sistemas de gestión de aprendizaje externos y/o sistemas de cursos en línea masivos y abiertos y/o unos medios de almacenamiento internos para almacenar el vídeo instructivo y cualquiera de sus elementos constituyentes tales como el fichero de secuencia de comandos, máquinas virtuales, ficheros de vídeo intermedios, ficheros de audio, meta información y otros; • al menos, un terminal de usuario que comprende una aplicación informática de escritorio, móvil o Web para editar cambios, validar la sintaxis, configurar y/o parametrizar la secuencia de comandos y para lanzar y monitorizar la grabación del vídeo instructivo a generar desde dicho archivo de secuencia de comandos. Este usuario puede o no ser el autor de la secuencia de comandos; • unos medios de transmisión del terminal de usuario al servidor del fichero de secuencia de comandos, y del servidor al terminal de usuario del vídeo instructivo generado al terminar el proceso y de las actualizaciones de estado de dicho proceso. El método de la invención comprende las siguientes etapas: • Creación del archivo de secuencia de comandos para la generación del vídeo instructivo por parte del autor o autores en el terminal o en otros sistemas informáticos; • Acceso a una aplicación informática de escritorio, móvil o Web en el terminal de usuario para editar, validar, configurar, parametrizar, lanzar y monitorizar la grabación del vídeo instructivo a realizar desde el archivo de secuencia de comandos; • Envío del archivo de secuencia de comandos al servidor desde el terminal por el usuario; • Proceso del fichero de secuencia de comandos por el servidor para determinar los pasos a realizar y las opciones definidas por el autor respecto al vídeo instructivo, generando archivos de secuencia de comandos, configuración e instrucciones adecuadas para el resto de los componentes y medios del sistema; • Creación en el servidor de la máquina virtual o máquinas virtuales donde se efectuará la grabación del vídeo instructivo; • Generación en el servidor de los materiales didácticos como presentaciones y simulaciones y cualquier otro contenido digital a ser mostrados durante el vídeo instructivo; • Arranque y ejecución por parte del servidor de la máquina virtual o máquinas virtuales creadas; • Instalación por parte del servidor de los programas y recursos necesarios en la máquina virtual o máquinas virtuales para realizar la grabación del vídeo instructivo, incluyendo las herramientas de captura y grabación de pantallas y los programas para automatización de acciones en la interfaz de usuario. Este paso incluye la copia por parte del servidor de cuantos recursos y contenidos digitales sean necesarios en dichas máquinas virtuales o bien la indicación para descarga de estos desde otra ubicación; • Comienzo de la grabación de pantalla en la máquina virtual y ejecución de las acciones contenidas en el archivo de secuencia de comandos, finalización de la grabación del video, y creación de uno o varios ficheros para el vídeo inicial del contenido instructivo; • Ejecución por parte del servidor de la conversión del texto a voz para el vídeo instructivo y creación de uno o varios ficheros de audio para el contenido instructivo y el resto de los elementos; • Producción por parte del servidor del fichero o ficheros de leyendas y subtítulos desde el archivo de secuencia de comandos; • Generación por parte del servidor del canal o canales secundarios de vídeo con avatares o vídeo caracteres que realicen las explicaciones instructivas; • Provisión o creación por parte del servidor del resto de ficheros con los fragmentos de vídeo para los elementos secuenciales y transversales requeridos por el autor para completar el vídeo instructivo; • Provisión por parte del servidor del fichero o ficheros gráficos con los logos, marcas de agua y demás signos distintivos del autor; • Provisión por parte del servidor del fichero o ficheros de audio con sintonía de fondo, narración y cualquier otro fichero de audio necesario para el vídeo instructivo; • Composición y unión por parte del servidor de todos los ficheros previamente citados en el vídeo instructivo completo de acuerdo con las indicaciones del fichero de secuencia de comandos, aplicando las transiciones requeridas; • Adición por parte del servidor de los elementos de acreditación de firma y autoría al fichero de vídeo instructivo completo; • Envío al terminal de usuario del vídeo instructivo completo por parte del servidor; • Publicación del vídeo instructivo en servidores, sitios web para la publicación y compartición de videos, sistemas de gestión de contenidos, sistemas de gestión de aprendizaje externos y/o sistemas de cursos en línea masivos y abiertos; • Almacenar en el repositorio del servidor de almacenamiento interno del vídeo instructivo y cualquiera de sus elementos constituyentes y metadatos. Por tanto, el usuario recibe en su terminal desde el servidor el vídeo instructivo completo con todas las explicaciones y acciones indicadas a realizar para el contenido instructivo y todos los demás elementos y contenidos requeridos para el vídeo instructivo especificados en el archivo de secuencia de comandos por autor. Todo ello se consigue gracias a que los medios que realizan la creación de la máquina o máquinas virtuales, la instalación del software y provisión de recursos, la generación de los materiales didácticos, el comienzo y el final de la grabación de la pantalla, las acciones sobre los programas informáticos que ocurren en la máquina virtual y la generación y/o provisión de los demás elementos y contenidos del vídeo instructivo ocurren en el servidor. Además, no es necesario la instalación de ningún software específico para grabación de pantallas ni siquiera del software sobre el que se realiza el vídeo instructivo, solo es necesario la instalación de la aplicación informática de escritorio, móvil o Web para monitorizar y/o controlar la grabación del vídeo instructivo a generar desde el archivo de secuencia de comandos. BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS DIBUJOS Para complementar la descripción que se está realizando y con objeto de ayudar a una mejor comprensión de las características de la invención, de acuerdo con un ejemplo preferente de realización práctica de la misma, se acompaña como parte integrante de dicha descripción, un juego de figuras en donde con carácter ilustrativo y no limitativo, se ha representado lo siguiente: La tabla 1 muestra los diferentes elementos secuenciales y elementos transversales constituyentes normalmente de un vídeo instructivo que utiliza el sistema de la presente invención. La figura 1 muestra una vista esquemática con una posible realización del sistema de la presente invención. Las figuras 2A, 2B y 2C muestran un diagrama de secuencia del método de una posible realización de la presente invención. Las figuras 3A y 3B corresponden a una secuencia de comandos de ejemplo para el sistema de presente invención. REALIZACIÓN PREFERENTE DE LA INVENCIÓN A la vista de las mencionadas figuras, y de acuerdo con la numeración adoptada, se puede observar en ellas un ejemplo de realización preferente de la invención, la cual comprende las partes y elementos que se indican y describen en detalle a continuación. Aunque en la descripción que sigue los detalles de la realización puede hacerse referencias a componentes software, pueden utilizarse en su lugar alternativas realizadas en hardware, y viceversa en la presente invención. La detallada descripción siguiente proporciona únicamente realizaciones ejemplares, y no pretende limitar ni el alcance, ni la aplicabilidad o configuración de la invención. Más bien, la detallada descripción siguiente de las realizaciones ejemplares proporcionará a aquellos expertos en la técnica una descripción habilitadora para implementar una realización de la invención. Debería entenderse que pueden realizarse varios cambios en la función y disposición de los elementos sin abandonar la esencia o el alcance de la invención tal como se expone en las reivindicaciones adjuntas. Así, tal y como se observa en la figura 1, un ejemplo de realización preferente del sistema (1) para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos comprende: • al menos, un servidor (2) para la creación de vídeos instructivos de acuerdo a los comandos de la secuencia, que comprende, al menos o uno o varios archivos de secuencia de comandos (2a) creados o enviados por el usuario con todas las pautas que determinan el vídeo instructivo a crear definidas por el autor. Dicha secuencia de comandos será proporcionada en formato de texto (CSV, XML, JSON, YAML, etc.) o cualquier otro formato tipo de datos legible por humanos. Las figuras 3A y 3B contienen un listado de un ejemplo de secuencia de comandos para el sistema; o un procesador de comandos (2b) para convertir la secuencia de comandos (2a) nicial proporcionada por el usuario en las diferentes secuencias de comandos, archivos de configuración e instrucciones para los demás componentes del sistema. Ejemplos de estos elementos pueden ser: archivos de definición de máquinas virtuales (KVM, Virtualbox, VMWare, etc.) ; archivos de herramientas para la creación de entornos de desarrollo virtualizados (Vagrant, Terraform, Amazon CloudFormation, etc.) ; archivos para sistemas de aprovisionamiento de software y gestión de configuración (Ansible, Chef, Saltstack, Puppet, etc.) ; secuencias de comandos en lenguajes de programación interpretados o compilados (Java, C, Python, Shell Script, etc.) para realizar acciones en la máquina virtual; archivos de secuencias con lenguajes de marcas para sintetizar voz desde texto (SSML, JSFG, JSML, etc.) ; archivos de secuencias para generar subtítulos (SubRip/SRT, USF, MicroDVD, etc.) ; archivos para procesar presentaciones y documentos de texto (Markdown, Asciidoctor, reStructuredText, etc.) ; y en general cualquier otro fichero de secuencia de comandos, configuración o guión requerido por cualquiera de los medios constituyentes del sistema como avatares, firma digital, publicación, etc... unos medios de creación de máquinas virtuales (2c) según el tipo de sistema o entorno requerido a utilizar para grabar el vídeo instructivo. Una máquina virtual es un software que simula un sistema informático y puede ejecutar programas como si fuese un sistema real. La secuencia de comandos enviada por el usuario contiene todas las características hardware y software (sistema operativo, entorno, etc.) de la máquina virtual. Estas características pueden ser asignadas explícitamente definiendo valores de memoria RAM, CPU, almacenamiento de disco, etc., o bien seleccionado de una lista de configuraciones implícitas definida previamente (Equipo Servidor, Equipo Sobremesa, etc.) . En realizaciones alternativas se puede ejecutar la máquina virtual o máquinas virtuales en otros servidores diferentes del propio servidor, como servidores externos, servidores de virtualización, servicios en la nube, escritorios remotos virtualizados o incluso en el terminal de usuario; unos medios de aprovisionamiento de software (2d) en dichas máquinas virtuales, tanto como de los programas informáticos requeridos por el vídeo instructivo como el software necesario por el servidor para realizar la grabación de las capturas de pantalla, las acciones sobre la interfaz de usuario y/o cualquier otra tarea; unos medios para generar (2q) y/o descargar materiales didácticos (2n) , como presentaciones, simulaciones, y cualquier contenido digital para mostrarlos durante el vídeo instructivo. Para generar presentaciones de diapositivas se puede usar un medio de creación de presentaciones en HTML5 (Reveal.js, Deck.js, Impress.js, Bespoke.js, etc.) , mientras que para la generación de simulaciones didácticas en escenarios virtuales se pueden utilizar técnicas Web3D para la creación y presentación de universos tridimensionales interactivos (VRML, X3D, etc.) , para descargar contenido digital se utilizarán protocolos y credenciales de Internet; una o varias máquinas virtuales en ejecución (2t) localmente en el servidor y/o remotamente en servidores externos, servidores de virtualización, servicios en la nube, escritorios remotos virtualizados o incluso en el terminal de usuario. Durante la ejecución de cada máquina virtual los procesos que se ejecutan dentro de ella están limitados por los recursos y abstracciones proporcionados por dicha máquina de acuerdo a la secuencia de comandos; un agente ejecutor de las acciones en la interfaz de usuario (2e) en cada máquina virtual que están definidas en la secuencia de comandos. Para realizar estas acciones en pantalla se pueden utilizar programas de automatización de pruebas de software y aplicaciones informáticas (Zaptest, AirTest, Appium, Robot framework, SikuliX, etc.) o programas creados con lenguajes de programación de alto nivel (Java, C, Python, Shell Script, etc.) ; unos medios de captura o grabación de pantallas (2f) en las máquinas virtuales durante la realización de dichas acciones por el agente ejecutor. Ejemplos de estos medios de grabación de pantallas son FFmpeg, GStreamer, Handbrake, Camtasia, Snagit, OBS Studio, etc., estos medios realizan la grabación digital de la salida por pantalla permitiendo saltos en la secuencia, focalización (acercamiento o alejamiento) , visualización del movimiento del ratón y eventualmente grabación de audio de la máquina virtual. El formato de estos ficheros de grabación digital varía según los medios utilizados para realizar la grabación (MP4, AVI, MKV, VP9, MOV, WMV, etc.) ; unos medios de conversión de texto a voz (2g) para la narración del vídeo instructivo desde lenguajes de marcas (SSML, JSFG, JSML, etc.) , pudiendo ser medios instalados en el servidor (Balabolka, Panopreter, WordTalk, etc.) o bien unos medios remotos para hacer dicha conversión (Amazon Polly, Linguatec, Capti, NaturalReader, etc.) para la creación de uno o varios ficheros de audio para el contenido instructivo en los formatos soportados (MP3, WAV, OGG, AIFF, etc.) ; unos medios para mostrar presentaciones de diapositivas insertar anotaciones y mostrar o insertar cualquier otro contenido digital (2h) durante la ejecución de dichas acciones; unos medios para la generación de subtítulos (2i) en el idioma del vídeo instructivo o cualquier otro idioma o idiomas requeridos. Este archivo puede contener el texto narrativo en uno o varios idiomas y para el resto de idiomas que se requieran para el vídeo instructivo se pueden usar tanto aplicaciones informáticas (SDL Trados Studio, memoQ, Wordíast, etc.) como servicios de traducción de texto accesibles desde Internet (Linguee, Memsource, Wordbee, Smartcat, etc.) .; en una realización alternativa, unos medios para generar el presentador o presentadores del vídeo instructivo (2j) , mediante avatares o vídeo caracteres que realicen las explicaciones instructivas a través de un canal o canales secundarios de video. Un avatar es una representación gráfica que se asocia a un usuario en particular para su identificación. El avatar puede ser una fotografía, icono, figura o dibujo artístico y puede tomar forma tridimensional, o bidimensional. Existen distintos formatos de archivo para definir avatares (OBJ, FBX, STL, SKP, GLTF, GLB, etc.) o bien se puede usar un archivo para almacenar una imagen (PNG, SVG, GIF, JPEG, etc.) y generar el avatar desde dicha imagen. Estos medios pueden ser aplicaciones informáticas (Autodesk Maya, Daz3D, ZBrush, Blender, etc.) o servicios de Internet (Ready Player Me, Synthesia, Spatial, Wolf3D, etc.) ; unos medios de operaciones de multimedia (2k) con capacidad de unir, mezclar e intercalar vídeos correspondientes a los elementos secuenciales y/o transversales requeridos por el autor para completar el vídeo instructivo y para añadir cualquier otro contenido digital multimedia requerido para el vídeo instructivo. Estos medios de operaciones multimedia realizarán también las transiciones necesarias entre escenas. Ejemplos de estas transiciones son los undidos, cortinas, cortes, deslizamientos, encadenados, etc. Todos estos elementos y contenidos serán generados por el servidor durante el proceso de creación del vídeo instructivo o proporcionados a este externamente, mediante hiperenlaces o cargas, para completar el vídeo instructivo de acuerdo con las indicaciones del fichero de secuencia de comandos. Para poder realizar el servidor todas estas operaciones, el servidor utilizará una o varias aplicaciones informáticas (MKVmerge, MKVToolNix, MP4Tools, FFmpeg, Subler, etc.) o/y servicios de Internet (ShotStack, Wideo, Pixelayers, OpenShot, Flexclip, etc.) ; en una realización alternativa, unos medios para generar la firma digital (2l) del vídeo instructivo creado. La firma del vídeo instructivo agrupa la información que contiene de forma que no puede ser modificada sin que esta modificación sea detectada, es decir, esta firma digital es un mecanismo criptográfico que permite al receptor de un vídeo instructivo firmado digitalmente identificar al autor o entidad autora de dicho vídeo (autenticación de origen y no repudio) , y confirmar que el vídeo no ha sido alterado desde que fue firmado por el autor (integridad) . El formato de estas firmas digitales varía según los métodos de criptografía de clave simétrica o de clave asimétrica empleados y los medios utilizados para su generación (PGP, RSA, DSA, etc.) . El servidor generará esta firma usando un programa informático o un servicio de Internet; en una realización alternativa, unos medios para la publicación (2m) del vídeo instructivo en servidores, sitios web para la publicación y compartición de videos, sistemas de gestión de contenidos, sistemas de gestión de aprendizaje externos y/o sistemas de cursos en línea masivos y abiertos; unos medios para guardar (2s) en repositorio interno del servidor el vídeo instructivo, sus metadatos y cualquiera de sus elementos y contenidos constituyentes. En una implementación alternativa el servidor utilizará un repositorio de almacenamiento externos (MongoDB, Redis, Hadoop, Spark, etc.) o un servicio de Internet (S3, Azure Blob, Vultr, Wasabi, etc.) . Este repositorio contiene unos medios que permiten al usuario buscar y encontrar vídeos (2r) por características y contenidos que de otra forma no sería posible, dada la naturaleza textual de la definición del vídeo y sus metadatos. Estos medios también realizar comparaciones entre los vídeos instructivos generados, al estar definidos únicamente como archivos de secuencia de comandos, permitiendo al usuario encontrar analogías y diferencias entre las distintas versiones de un mismo vídeo o con otros relacionados; o en una realización alternativa unos medios para generar presentaciones de diapositivas (2º) que se mostraran durante el vídeo instructivo; o en una realización alternativa unos medios para generar simulaciones didácticas (2p) en escenarios virtuales; • al menos, una terminal de usuario (3) con una aplicación informática de escritorio, móvil, o Web para editar cambios, validar la sintaxis, configurar y/o parametrizar la secuencia de comandos y para lanzar y monitorizar la grabación del vídeo instructivo a generar desde los archivos de secuencia de comandos (3a) . El propósito de esta aplicación, en esta realización preferente, es la de actuar como cliente de los servicios proporcionados por el servidor, pero en realizaciones alternativas puede realizar una o varias de las funciones proporcionadas por el servidor en esta realización y viceversa, el servidor podría alojar la aplicación informática del usuario; • unos medios de transmisión (10) para el envío desde el terminal de usuario (3) al servidor (2) del archivo o archivos de secuencia de comandos seleccionados por el usuario (3a) para la creación del vídeo instructivo, medios de transmisión (10) también para el envío al terminal de usuario (3) del vídeo instructivo completo generado (4) por parte del servidor (2) . Dichos medios de transmisión pueden comprender preferentemente: o un gestor de subidas, no representado en la figura, para los archivos de secuencia de comandos (2a) implementado en el servidor (2) para envío a través de red de comunicaciones (por ejemplo, Internet (10) ) de los archivos de secuencia de comandos (3a) desde el terminal de usuario (3) , y/o o un gestor de descargas de ficheros o para la visualización remota de los vídeos instructivos, no representado en la figura, implementado en el servidor (2) para la descarga del vídeo instructivo (4) a través de la aplicación informática, móvil o Web del terminal de usuario (3) ; • en la figura 1 también puede apreciarse el vídeo instructivo (4) generado que contiene: o la grabación de pantalla con las acciones realizadas (4a) sobre los programas informáticos instalados; o el audio de la narración de las acciones en pantalla y las explicaciones (4b) generado por la conversión de texto a voz, o las leyendas y subtítulos correspondientes a la narración (4c) del vídeo instructivo creado; o el canal o canales secundarios de vídeo con el presentador o presentadores del vídeo instructivo (2d) , grabados o sintetizados mediante avatares o vídeo caracteres que realicen las explicaciones; o los logos, marcas de agua y demás signos distintivos (4e) del autor del video; o la sintonía de fondo (4f) del vídeo instructivo; o los restantes fragmentos para los elementos secuenciales (4g) requeridos por el usuario para completar el vídeo instructivo: prólogo, título, entradilla, requisitos, epílogo, salida, créditos, etc.; o los componentes de acreditación, firma digital y autoría (4h) del vídeo instructivo final. Otras realizaciones alternativas del sistema de la invención surgen de: • la instalación y ejecución del programa informático del servidor y cualquiera de sus medios en el terminal de usuario; • la grabación de pantallas sin usar máquinas virtuales, en el servidor o en el terminal del usuario; • la ejecución en el terminal de usuario de la máquina virtual generada por el servidor; • la ejecución de las máquinas virtuales en cualquier otra máquina o sistema informático externos al servidor del sistema; • el uso de sistemas y servicios en la nube para cualquiera de los componentes del servidor; • el uso de cualquier infraestructura de escritorios virtuales (VDI) y entornos virtualizados para cualquiera de los componentes del servidor; • y/o cualquier otra combinación de los elementos de esta lista no exhaustiva. Habiendo descrito, por lo tanto, todo el sistema para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos, la descripción se dirigirá ahora hacia el método que comprende la presente invención. El método para la creación de vídeos instructivos mediante el empleo de secuencias de comandos de la invención comprende las siguientes etapas: • creación del archivo de secuencia de comandos (S10) para la generación del vídeo nstructivo por parte del autor o autores en el terminal o en otro sistema informático; • acceso a una aplicación informática, móvil o Web en el terminal de usuario (S20) para crear o editar, si fuera necesario, el archivo de secuencia de comandos, validar su sintaxis, configurar y parametrizar la propia secuencia de comandos y lanzar y monitorizar la grabación del vídeo instructivo a generar desde dicho archivo de secuencia de comandos; • envío del archivo de secuencia de comandos al servidor desde el terminal (S30) usando los medios de transmisión para realizar la subida del archivo de secuencia de comandos al servidor; • proceso del fichero de secuencia de comandos (S40) por un procesador de comandos en el servidor para convertir la secuencia de comandos creada por el autor en distintos archivos de secuencia de comandos, configuración e instrucciones adecuadas para el resto de los componentes y medios del sistema, para realizar los pasos a realizar en el proceso de creación del vídeo instructivo y las opciones elegidas por el usuario respecto a dicho vídeo instructivo; • creación en el servidor de la máquina virtual o máquinas virtuales (S50) donde se efectuará la grabación del vídeo instructivo. Una realización alternativa puede omitir la creación de la máquina virtual, o su uso por completo, usando en su lugar el propio servidor, contenedores, escritorios remotos o incluso el ordenador del terminal de usuario; • en otra realización, el servidor determina si hay que generar y/o descargar materiales didácticos (S60) , como presentaciones, simulaciones, y cualquier contenido digital para mostrarlas durante el vídeo instructivo. En tal caso, el servidor realizará la generación de la presentación o presentaciones de diapositivas, y/o simulación o simulaciones y/o contenidos digitales (S70) usando las definiciones incluidas en el archivo de secuencia de comandos o referenciadas desde él. Pudiendo el servidor delegar la generación de dichos artefactos usando la máquina virtual en este momento o esperar a que se realice la instalación y copia de recursos dentro de la máquina virtual (S90) ; • arranque y ejecución por parte del servidor de la máquina virtual o máquinas virtuales (S80) . Una realización alternativa puede ejecutar la máquina virtual o máquinas virtuales en otros servidores diferentes del propio servidor, como servidores externos, servidores de virtualización, servicios en la nube, escritorios remotos virtualizados o incluso en el terminal de usuario; • instalación por parte del servidor de los programas informáticos y recursos necesarios n la máquina virtual o máquinas virtuales (S90) para realizar la grabación del vídeo instructivo, es decir, programas y aplicaciones sobre cuya utilización se pretende instruir, incluyendo además la instalación de las herramientas de grabación de pantallas, automatización de acciones en la interfaz de usuario y cualquier otra dependencia de programa o librería requerida por parte del servidor. Este paso incluye la copia por parte del servidor de cuantos recursos sean necesarios en dichas máquinas virtuales o bien la indicación para la descarga de estos; • comienzo de la grabación de pantalla en la máquina virtual (S100) por parte del software pertinente instalado; • ejecución en la interfaz de usuario de las acciones (S110) contenidas en el fichero de secuencia de comandos por parte de programa de automatización, estas acciones permiten replicar el comportamiento de un usuario de los programas y aplicaciones instalados en la máquina virtual mediante el control del ratón, del teclado, y cualquier otro dispositivo apuntador o de entrada de datos; • finalización de la grabación del vídeo (S120) al finalizar la secuencia de comandos del archivo o bien al procesar un comando explícito de parada de grabación, con la creación de uno o varios ficheros para el vídeo inicial del contenido instructivo (S130) por parte del programa de captura de pantallas; • ejecución por parte del servidor de la conversión del texto a voz (S140) para la narración del vídeo instructivo usando archivos de secuencias con lenguajes de marcas para sintetizar voz desde texto por los cualquiera de los medios anteriormente citados para la creación de uno o varios ficheros de audio para el contenido instructivo (S150) en los formatos soportados; • producción por parte del servidor del fichero o ficheros de leyendas y subtítulos (S160) desde el archivo de secuencia de comandos. El servidor generará uno o varios archivos de leyendas y subtítulos (S170) , en alguno de los formatos más comunes (SUB, SRT, SSA, ASS, etc.) , estos archivos se podrán unir luego con el vídeo o vídeos instructivos generados usando un archivo contenedor multimedia (MP4, MKV, AVI, OGM, etc.) ; • en una realización alternativa de la invención, el servidor determina (S180) si hay que generar un canal o canales secundarios para el presentador o presentadores del vídeo instructivo, grabados o sintetizados mediante un generador de avatares o vídeo caracteres que realicen las explicaciones instructivas. En tal caso, el servidor iniciará el proceso para generar dichos vídeos secundarios (S190) usando estos ficheros de definición de avatares o imágenes, las opciones definidas en archivo de secuencia de omandos y/o los archivos de texto a voz (S150) generados previamente, después el servidor solicitará la creación del avatar si es necesario, y la generación de uno o varios vídeos secundarios (S200) con el avatar realizando la narración y los gestos requeridos por la secuencia de comandos para el vídeo instructivo; • provisión o creación por parte del servidor del resto de ficheros (S210) de los fragmentos de los elementos secuenciales y transversales del vídeo instructivo requeridos por el autor para completar el vídeo instructivo. Estos elementos secuenciales y transversales (S220) pueden ser elementos previamente almacenados en el repositorio interno del servidor (2s) o bien elementos generados procesando otras secciones del archivo de secuencia de comandos u otros ficheros de secuencia de comandos referenciados desde el principal. Es importante en este punto realizar el uso de metadatos en el archivo de secuencia de comandos para referenciar recursos comunes entre los vídeos instructivos generados para un mismo autor, entidad, curso o colección de videos; • provisión por parte del servidor de los contenidos gráficos (S230) con el fichero o ficheros para logotipos, marcas de agua y demás signos distintivos del autor a incorporar en el vídeo instructivo generado. Estos gráficos (S240) pueden ser imágenes previamente almacenadas en el repositorio interno del servidor (2s) o bien imágenes externas al servidor referenciadas desde el archivo de secuencia de comandos o incluso embebidas dentro de él. El formato de estas imágenes será cualquiera de los comúnmente soportados por las aplicaciones informáticas (PNG, SVG, GIF, JPEG, etc.) ; • provisión por parte del servidor de los contenidos de audio (S250) con el fichero o ficheros para la sintonía, música de fondo, efectos de sonido, banda sonora y cualquier otro contenido de audio necesarios para el vídeo instructivo. Estos contenidos de audio (S260) pueden ser ficheros previamente almacenados en el repositorio interno del servidor (2s) o bien ficheros externos al servidor referenciados desde el archivo de secuencia de comandos o incluso embebidos dentro de él. El formato de estos ficheros de audio digital será cualquiera de los comúnmente soportados por las aplicaciones informáticas (MP3, WAV, OGG, AIFF, MIDI, etc.) ; • proceso por parte del servidor de todos los ficheros previamente citados: vídeo inicial contenido instructivo (S130) , archivos de audio para narración (S150) , archivos de subtítulos para el contenido (S170) , vídeos secundarios para el contenido instructivo (S200) , fragmentos de los elementos del vídeo instructivo (S220) , contenidos gráficos (S240) y contenidos de audio (S260) en el vídeo instructivo terminado (S270) de cuerdo con las indicaciones del fichero de secuencia de comandos, realizando la composición y unión (S280) de todos ellos en un vídeo completo con todo el contenido instructivo (S290) , aplicando las transiciones para ayudar a armonizar una escena con la siguiente; • el servidor determina (S300) si hay que añadir elementos de firma y autoría al vídeo instructivo ya creado. En tal caso, el servidor realizará (S310) la adición de los componentes de acreditación y firma (S320) para identificar la autoría e integridad del fichero de vídeo instructivo final. Esta firma se almacenará en el repositorio interno del servidor (2s) ; • envío al terminal de usuario del vídeo instructivo terminado por parte del servidor (S330) usando los medios de transmisión (10) definidos por el sistema para la visualización o descarga (S340) . En una realización alternativa del método, cada paso envía una actualización de estado al terminal de usuario; • en una realización alternativa, el servidor determina (S350) si hay que realizar la publicación del vídeo instructivo en servidores externos, y/o páginas web privadas o públicas, y/o sitios web para la publicación y compartición de videos, y/o sistemas de gestión de contenidos (CMS) y/o sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) externos, y/o sistemas de cursos en línea masivos y abiertos (MOOC) y/o cualquier otro tipo de sistema de alojamiento, si ese es el caso el servidor efectuará esa publicación (S360) en los sistemas externos (S370) usando los mecanismos de acceso definidos en dichos sistemas (SFTP, FTP, HTTP (S) , WebDAV, SCP, S3, etc.) y las credenciales de acceso para ellos definidas en el repositorio interno del servidor (2s) o codificados en el archivo de secuencia de comandos. • el método de la invención termina almacenando (S380) en el repositorio de almacenamiento interno del servidor (S390) el vídeo instructivo y cualquiera de sus elementos constituyentes y metadatos, artefactos intermedios generados y cualquier información sobre el proceso de creación del video, su distribución y publicación. En una implementación alternativa del método tras cada paso ejecutado se almacenan los elementos generados o creados directamente en el almacenamiento interno del servidor. Descrita suficientemente la naturaleza de la invención, se hace constar que la descripción de la misma y de su forma de realización preferente y otras realizaciones alternativas, deben interpretarse de modo no limitativo, y que abarca la totalidad de las posibles variantes de realización que se deduzcan del contenido de la presente memoria y de las reivindicaciones. También son susceptibles de modificaciones de detalle siempre que no alteren el principio fundamental y la esencia de la invención. La aplicabilidad industrial resultará evidente para los expertos en la técnica, así como que se pueden hacer diversas modificaciones y variaciones en la presente invención sin apartarse del alcance de la invención. Así, se pretende que la presente invención cubra las modificaciones y variaciones de esta invención siempre que caigan dentro del alcance de las reivindicaciones adjuntas. A partir de lo anteriormente expuesto, se puede ver que un sistema diseñado de acuerdo con el presente invento provee una manera de generar vídeos instructivos mediante secuencias de comandos que ofrece las siguientes ventajas ya mencionadas en la explicación de la invención: consistencia, velocidad, mantenibilidad, repetitividad, trazabilidad, comparativas y búsquedas, y eficiencia con respecto a la creación de dichos vídeos instructivos por parte de un autor humano.

Publicaciones:
ES2957182 (12/01/2024) - A1 Solicitud de patente con informe sobre el estado de la técnica
Eventos:
En fecha 31/05/2022 se realizó Registro Instancia de Solicitud
En fecha 31/05/2022 se realizó Admisión a Trámite
En fecha 31/05/2022 se realizó 1001P_Comunicación Admisión a Trámite
En fecha 01/06/2022 se realizó Superado examen de oficio
En fecha 22/09/2022 se realizó Realizado IET
En fecha 12/12/2022 se realizó 1109P_Comunicación Traslado del IET
En fecha 01/08/2023 se realizó 3411X_Alta Mandatarios
En fecha 01/08/2023 se realizó Alta mandatario
En fecha 12/01/2024 se realizó Publicación Solicitud
En fecha 12/01/2024 se realizó Publicación Folleto Solicitud con IET (A1)
En fecha 12/02/2024 se realizó PETEX_Petición de examen sustantivo
Pagos:
30/05/2022 - Pago Tasas IET